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Mehrsprachigkeit & Sprachenvielfalt

Wie sieht ein Unterricht aus, der alle Erstsprachen miteinbezieht und diese fördert?

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Zusammenarbeit mit Eltern

Eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern ist überaus bedeutsam für das schulische Lernen der jeweiligen Kinder.

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Schulerfolg

Lehrpersonen und Schulleitungen können die Bildungschancen all ihrer Schülerinnen und Schüler erweitern.

Mit diesem Projekt stellen wir «Gute Praxis» in den Vordergrund. Wir fokussieren auf eine Praxis, die die Chancengerechtigkeit verbessert und die soziale Zugehörigkeit für alle Schülerinnen und Schüler und deren Eltern unterstützt. Anhand von kreativen und ermutigenden Ideen zeigen wir, wie Akteurinnen und Akteure im Schulfeld Vielfalt als Normalität leben. Wir beschreiben, wie Lehrpersonen und Schulleitende die Ideen in der Praxis konkret umsetzen. Pro Idee nennen wir verschiedene Gelingensbedingungen, die Sie darin unterstützen, eine Idee erfolgreich umzusetzen.



 

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Unsere Weiterbildungsangebote finden Sie hier.

Mehr erfahren

Miriam Aegerter, Dozentin und stellvertretende Leiterin am Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen, erläutert die wichtige Rolle von Lehrpersonen.

Dominique Braun, Dozentin am Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen, äussert sich zur Haltung im Kontext von Migration und sozialen Ungleichheiten.

Entdecken Sie unsere wichtigsten Themenfelder

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Zusammenarbeit mit Eltern

Eine gelingende Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern ist überaus bedeutsam für das schulische Lernen der jeweiligen Kinder.

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Diversität im Unterricht

Ein diversitätssensibler Unterricht ermöglicht es Lehrpersonen mit der Vielfalt in der Schule und im Klassenzimmer konstruktiv umzugehen.

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Mehrsprachigkeit  und Sprachenvielfalt

Lehrpersonen und Schulleitungen können alle Erstsprachen in Schule und Unterricht einbeziehen. Dadurch machen sie die vorhandene Sprachenvielfalt sichtbar und fördern alle Erstsprachen.

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Klassengemeinschaft und Schulkultur

Eine Schul- und Klassengemeinschaft, in der Vielfalt als Normalität gesehen und Anerkennung gelbt wird, ist für die Identitätsentwicklung und für den Bildungserfolg von Lernenden von grosser Bedeutung.

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Schulerfolg

Bestimmte Gruppen von Kindern sind aus verschiedenen Gründen bezüglich Schulerfolg benachteiligt. Lehrpersonen und Schulleitungen können dazu beitragen, die Bildungschancen dieser Kinder zu fördern.

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Flucht und Trauma

Was brauchen geflüchtete Kinder zunächst am allermeisten, wenn sie in die Schule kommen? Diese und weitere Fragen werden geklärt.

Unter Weitere Informationen erläutern wir theoretische und empirische Erkenntnisse, die hinter den konkreten Ideen stecken. Zudem zeigen wir auf, wie Lehrpersonen vorhandene Herausforderungen durch die eigene Professionalisierung besser meistern. Wir laden Sie ein, auf unserer Website zu stöbern und sich von den Ideen aus sechs verschiedenen Themenfeldern inspirieren zu lassen. Dabei und bei der anschliessenden Umsetzung wünschen wir Ihnen viel Freude und gutes Gelingen!



 


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Weitere Informationen
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Wege der Professionalisierung